Opetuksen sisältö

3-4-v:Pidän huolta itsestäni (n.30min)

Lapsi oppii nimeämään kehonosiaan: iho, lihakset, luut, sydän.
Hän ymmärtää, että keho tarvitsee ruokaa, vettä, ilmaa (happea), liikuntaa ja unta.
Lapsi tietää, miten hygieniasta tulee huolehtia (esim. peseytyminen, hampaiden pesu, hiusten harjaaminen).

Ohjelman sisältö:

Tavoitteet:

Lapsi oppii nimeämään sisäelimiään: sydän, keuhkot, vatsalaukku, suolisto, aivot.
Hän ymmärtää, että keho tarvitsee ruokaa, vettä, ilmaa (happea), liikuntaa ja unta.
Lapsi ymmärtää, miksi kaverit ovat tärkeitä ja miten kavereita kohdellaan.

Lapsi tietää, että ruoka-aineet voidaan jakaa erilaisiin ryhmiin ja terveellinen ruoka koostuu monipuolisesti eri ruoka-aineista.
Hän ymmärtää, että keho tarvitsee ruokaa, vettä, happea, liikuntaa ja unta.
Lapsi oppii nimeämään kehonosiaan sekä keskeisiä sisäelimiä (sydän, keuhkot, vatsalaukku, suolisto ja aivot) sekä tietää elinten tehtävät ikätasolleen sopivalla tavalla.

Ohjelman sisältö:

Lapsi oppii, että keho tarvitsee ruokaa, vettä, happea, liikuntaa ja unta.
Lapsi saa tietoa aivojen eri osista ja niiden tehtävistä sekä ymmärtää, miten pitää aivoistaan huolta.
Lapsi oppii hermoston toiminnasta sekä oppii aistien nimet.

Lapsi ymmärtää, että jokainen on erilainen, ainutlaatuinen ja arvokas omana itsenään ja että kaikilla ihmisillä on paljon yhteistä.
Hän tietää, että keho tarvitsee ruokaa, vettä, happea, liikuntaa ja unta.
Lapsi oppii kehonosien ja keskeisten sisäelinten tehtäviä (sydän, keuhkot, vatsalaukku, suolisto, maksa, aivot).
Lapsi ymmärtää, että mielen hyvinvoinnista on tärkeä pitää hyvää huolta tekemällä asioita, joista tulee hyvä mieli.
Lapsi oppii, että tietyt päihdeaineet (tupakka, sähkösavuke ja alkoholi) ovat terveydelle haitallisia ja muuttavat kehon toimintaa.

Hyvinvointipelissä käsitellään terveyteen ja hyvinvointiin liittyviä teemoja
Käsitellään ystävyyttä ja erilaisia sosiaalisia tilanteita (kuten ryhmäpainetta ja sosiaalisia taitoja)
Hyvinvoinnin ympyrä (Ihmisen tarpeet)
Päihdekeskustelu tilannekuvien avulla (tupakka, nuuska, sähkötupakka ja alkoholi)
Digitaalinen Harold-peli hyvinvointiaiheista

Lapsi ymmärtää, että ystävillä voi olla vaikutusta omiin valintoihin (ryhmäpaine).
Lapsi saa tietoa päihteistä ikään sopivalla tavalla ja ymmärtää, että päihdyttävät aineet muuttavat kehon toimintaa.
Lisäksi hän oppii tunnistamaan päihteisiin liittyviä riskitilanteita.

Hyvinvointipelissä käsitellään terveyteen ja hyvinvointiin liittyviä teemoja
Pohditaan sosiaalista mediaa näkökulmana turvallisuus ja vastuullisuus
Opetuskeskustelu päihteistä ja niihin liittyvistä lainsäädännöistä
Digitaalisessa Harold- pelissä autetaan Haroldia tekemään hyvinvointiin liittyviä päätöksiä

Lapsi ymmärtää mitkä tekijät vaikuttavat terveyteen ja hyvinvointiin sekä miten voi toimia turvallisesti ja vastuullisesti sosiaalisessa mediassa.
Lapsi oppii nimeämään kehon tärkeät elintoiminnot ja ymmärtää epäterveellisten ja haitallisten asioiden vaikutukset kehoon.
Hän oppii nimeämään päihteiden haitallisia aineita.
Hän ymmärtää, että päihdyttävät aineet muuttavat kehon toimintaa.
Lapsi tietää päihteisiin liittyvää lainsäädäntöä Suomessa.

Hyvinvointipelissä käsitellään terveyteen ja hyvinvointiin liittyviä teemoja
Keskustelua valintojen tekemisestä
Päihdekeskustelu “kokeilusta riippuvuuteen”
Ajankohtaista tietoa nuorten päihteiden käytöstä
Digitaalisessa Harold- pelissä autetaan Haroldia tekemään hyvinvointiin liittyviä valintoja.

Lapsi oppii ymmärtämään valintojen tekemistä ja merkitystä terveyden ja tulevaisuuden kannalta.
Lapsi saa tietoa päihteistä ja ymmärtää, että päihdyttävät aineet muuttavat kehon toimintaa.
Hän osaa nimetä päihteiden haitallisia aineita.
Lapsi tiedostaa asioita, joista ihminen saa hyvää oloa kehoaan vahingoittamatta.
Hän huomaa, että suurin osa nuorista ei käytä päihteitä.